DE LA LECTURA AL VIVIR

Una reflexión sobre el ensayo “Más allá de la situación de aprendizaje y enseñanza de la lectura”

AUTORA: AGUEDA MIRELLA MUNDO DE CASTELLANOS

“Más allá de la situación de aprendizaje y enseñanza de la lectura” con este título Carmen Polanco (2009) identifica un ensayo que me llevó realmente más allá del ambiente escolar, más allá de mi propia condición de docente, más allá de mi nacionalidad de venezolana, más allá de mi esencia latinoamericana.

El ensayo me llevó al encuentro conmigo misma y con el mundo, me llevó a recordar esa condición de ciudadana planetaria dada por Morín en su estudio de la complejidad de la vida.

El ensayo en cuestión es una invitación a reflexionar sobre la trascendencia de la lectura en la formación integral del hombre, en especial en lo que respecta a la formación de esa condición humana que le debe caracterizar y a veces se confunde con la simple condición de homínido; de allí que Polanco (ob. cit.), insista con tanta vehemencia en la necesidad de romper con los viejos esquemas homogenizadores que hacen de la lectura un proceso de simple decodificación y transformarla desde la etapa inicial en un proceso activo, continuo, promotor de nuevos conocimientos que den respuesta a las inquietudes particulares de los lectores.

Transformar la enseñanza - aprendizaje de la lectura en un proceso dinámico, exige aceptar y respetar los conocimientos que el estudiante trae al ambiente aúlico, reconocer su capacidad para discernir y disentir, permitirle construir su propio aprendizaje, un aprendizaje que le facilite abrir caminos en la vida, caminos que lo conduzcan hacia su plena realización personal; por lo tanto se requiere que ese proceso sea permanente y pueda ajustarse a las exigencias de los nuevos tiempos, al respecto afirma Polanco: …”este desarrollo ha de concebirse como un proceso que tiene lugar a lo largo de toda la vida.”

De tal manera, que en la lectura como proceso de comprensión y producción de conocimientos se tiene un poderoso aliado para hacer del niño, adolescente y adulto, un ser capaz de leer el mundo en sus diferentes manifestaciones, como si fuera un libro abierto a la espera de un lector crítico; al respecto conviene hacer mención a una cita dada por la autora del ensayo (sujeto de este análisis) quien señala que para Lerner, “leer es adentrarse en una diversidad de mundos posibles, es indagar en la realidad para comprenderla mejor, distanciarse del texto y asumir una postura crítica frente a lo que se dice”…

En este sentido, se puede apreciar que para la formación de ese lector que plantea Polanco, los docentes facilitadores deben propiciar un cambio estructural en el proceso de formación de lectores, un cambio que les permita abandonar la vieja costumbre de ser meros descifradores de mensajes y convertirse en productores activos de conocimientos, capaces de interactuar con el escritor y descubrir el mensaje que pueda quedar oculto para el lector común.

Frente a la trascendencia de la lectura en la vida del hombre, de verdad que es necesario ir más allá del camino tradicional de enseñanza; se requiere poner a disposición del lector que se está formando, herramientas que le faciliten tejer los hilos conductores del conocimiento y construir sólidos puentes que le permitan comunicarse consigo mismo, con sus semejantes y con la maltratada naturaleza que todo le ha brindado y a quien todo se le ha negado. Se requiere formar un lector que pueda internarse con lo escrito en la complejidad de la vida y producir a partir de esa conjugación, nuevos conocimientos que le despejen el trayecto de su largo transitar.

En conclusión nuestra experiencia como docentes y ciudadanos comunes, nos llevan a un reencuentro con la lectura y la escritura, reencuentro que nos garantiza la libertad de pensamiento y las herramientas necesarias para producir ideas que beneficien a la comunidad que habita la tierra y comparte el común interés de vivir en armonía con su entorno.


RESEÑA BIBLIOGRÁFICA

Morín, E. (1994). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa.
Polanco, C. (2009). Más allá de la situación de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura. [Documento en línea]. Disponible en: http://doctoradocseducacionulac.blogspot.com/2009_02_01_archive.html
[Consulta: 2009, marzo 03].

UNA INTELECCION DE "AMOR Y TERROR A LAS PALABRAS"

Pilar Guerra Q.

La interrogante ¿es la lectura un proceso de adquisición o construcción?, sirve de entrada a Polanco (2009), para iniciar su vuelo e invitarnos a transitar por la otredad de hojas leídas, cuando los avances tecnológicos aún no sofocaban el aliento e interés por consumir una obra castellana.

El título de la reflexión en voz alta, que compartiré gustosamente con ustedes, parafrasea la obra “Amor y terror de las palabras” de J.M. Briceño Guerrero (1987), un texto que a finales de los 80, el profesor Ugas me prestaba con recelo y mi promesa incierta de devolverlo.

Quizás la admiración por el maestro, socavó todo intento moralizante de cumplir con la palabra. Hoy día, 22 años después, su añejidad se equipara con su vigencia al presuponer intentos valiosos por dilucidar qué es la lectura, porqué su rechazo. Acto que niega así mismo al hombre, por ser verbo y acción, materializados a través de las palabras, del discurso, del lenguaje.

Porqué el amor y el terror a las palabras paralizan la acción lectora de personas. Niños, jóvenes y adultos se aferran a una interpretación de lo real a partir de los juicios o valoraciones del otro, sin mediar interacción alguna con el texto. Entablan una especie de supuesta habilidad numérica para marcar una brecha verbalizada de sus actos y comportamientos con el mundo de las letras y las significaciones.

Esta especie de paranoia por la lectura que trasciende, sin lugar a dudas, en el escaso universo vocabular e interrelacional del individuo, lo coloca al margen de disertaciones argumentadas y ventajas socializadoras.

La falta de conciliación, no desestima altos niveles de instrucción y aprendizajes.

Al respecto, Polanco, nos dice que la lectura se considera como un proceso esencial para la formación del individuo porque satisface necesidades y experiencias sociales que contribuyen a mejorar la vida y a descifrar lo que penetra en el quehacer social y así el acto de leer viene a estar muy ligado a la palabra escrita ya que esta es una importante herramienta cultural que tiene sentido siempre y cuando comunique.

Bien común es observar la incoherencia al momento de expresar pensamientos, ideas u opiniones por parte de profesionales que han adquirido cierto grado de formación. Tanto el uso de la palabra como de la escritura, denotan una carencia expresiva que oriente o conduzca lo que quieren alcanzar y lograr.

“El juego de la liberación de las palabras, en llegando al sagrado terror de la locura, me hacía huir despavorido hacia la región más transparente del habla, aquella donde se produce la comunicación con los demás…”(p.19).

Esa liberación de la que habla Briceño Guerrero y que Polanco roza cuando señala que “tenemos que tener en cuenta que a pesar de que los libros son instrumentos maravillosos de comunicación y de conocimiento, se hace necesaria la lectura del mundo”, nos lleva a descifrar la magia y la locura que envuelve al libro al convertirlo en testigo silencioso de emociones y sentimientos.

Este conocimiento del mundo del que habla Polanco, viene dado por la familia y la escuela al crear mecanismos o recursos didácticos para incentivar la lectura o frustrar intentonas en los más pequeños, de allí pueda radique el terror o el amor a las palabras, por ende, a la lectura y su comprensión del mundo que nos rodea.

No obstante, mientras la diatriba logre el consenso, el Internet estará allí sonriendo, esperando comience la lucha con el libro para apropiarse de la habilidad verbal del hombre inmerso en su quietud y comodidad.

UPEL REITERA INVITACION A CONGRESO INTERNACIONAL DE CREATIVIDAD 2009

A continuación compartiremos con ustedes una información suministrada por la profesora Moraima Esteves, Vicerrectora de Extensión de la UPEL, con respecto a la realización del Congreso Internacional de Creatividad UPEL 2009

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Vicerrectorado de Extensión

Encuentro Internacional Creatividad UPEL 2009

COMUNICADO

El Vicerrectorado de Extensión de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador hace del conocimiento de la opinión pública que el Encuentro Internacional Creatividad UPEL 2009, no ha sido suspendido y se realizará en el lugar y fechas previstas.

La UPEL no escapa a la alarmante situación presupuestaria que afecta a todas las Universidades Nacionales.

En función del recorte presupuestario, las autoridades han tomado medidas de austeridad para hacer frente a la crisis; sin embargo, la productividad intelectual, razón y compromiso de la Universidad no debe detenerse.

Estamos conscientes que la crisis nos alcanzó pero tenemos la seguridad y certeza que la proactividad y creatividad son las herramientas más valiosas con las que contamos; no en vano la UPEL tiene más de diez años desarrollando la línea de investigación en Creatividad fortalecida a través de los estudios de Luis Alberto Machado, Margarita Amestoy de Sánchez y David Vivas, entre otros.

Los aportes de estos investigadores han contribuido decididamente a la evolución y desarrollo de estrategias para mejorar la calidad de la educación.El ser humano es del tamaño del compromiso que se le presenta; se crece y se engrandece en épocas de crisis para surgir, desde las cenizas, como el ave fénix: con mejor ánimo, más hermoso y fuerte.

Estamos ante una situación que pone a prueba nuestra capacidad creativa, fortaleza de espíritu y, sobre todo, la opción para elegir entre la amenaza y la seguridad.

A tan poco tiempo de la realización del evento, se torna irresponsable no asumir el compromiso adquirido. Veamos, en esta hora, la oportunidad de poner a prueba nuestra capacidad y habilidad para solventar y superar la crisis con ideas y actitudes que confirmen que la UPEL y los upelistas son altamente creativos, proactivos y eficientes; es por ello que contamos con su colaboración para, una vez más, salir airosos y triunfantes.

Es el momento de trabajar en equipo, hacer sinergia o sumar fortalezas, para llevar a feliz término la realización del Encuentro Internacional Creatividad UPEL 2009, demostrando así, que seguimos convencidos del compromiso y calidad inequívoca de la misión que nos toca desempeñar dentro de la Universidad, de cara al compromiso con la sociedad venezolana.

Por medio de estas líneas queremos hacer del conocimiento de todos que:

El evento marco y ya referencia obligada latinoamericana, CREATIVIDAD UPEL, en su edición 2009, se efectuará en el lugar y fechas acordadas: Hotel Puerta del Sol, en la Isla de Margarita del 26 al 29 de abril de 2009.

A pesar del recorte presupuestario, no se puede suspender el evento por respeto y consideración a los 300 participantes (nacionales e internacionales) quienes, para la fecha de la declaración de la crisis, ya habían formalizado su inscripción al igual que los noventa y cinco ponentes que habían cancelado la inscripción, comprado el pasaje y reservado alojamiento.

Desde el Vicerrectorado de Extensión, apoyamos, como equipo, todas las medidas propuestas para hacer frente a la crisis sin que ello afecte la calidad en las respuestas oportunas y pertinentes que se hacen desde esta Casa de Estudio a la comunidad nacional e internacional.

Saludos,
Moraima Esteves
Vicerrectora de Extensión

Caracas, 21 de abril de 2009

CONGRESO INTERNACIONAL DE CREATIVIDAD 2009

Domingo 26 - 04 - 09
09:00 a.m. – 05:00 p.m.


Formalización de la inscripción, Registro de nuevas inscripciones e inscripción en talleres. Información sobre Financiamiento de FJP. Entrega de materiales al participante (ponente, expositor de cartel, asistente)
Ambiente: Salón Luisa Cáceres (piso 1)

Atención a Conferencistas / Foristas / Panelistas / Autoridades e Invitados Especiales: Entrega de materiales
Ambiente: Las Fuentes (piso 2)

Recepción y ubicación de Carteles
Ambiente: María Guevara (piso 1)

Recepción y ubicación de Exposición de Libros
Ambiente: Lobby del Hotel (P.B)

Inducción y entrega de materiales de apoyo a: Coordinadores de mesas de trabajo / Equipo de Sistematización de la información, Guías de protocolo / Personal de apoyo técnico-administrativo
Ambientes: Sala Técnica (piso 1) / Comité Organizador (Lobby del Hotel)

Conferencias
Salón “María Guevara” (piso 2)

Prof. Luis Marín (Venezuela))
Moderador: Lic. Andrés Salazar
Lunes 27- 04- 09
08:15 a.m. a 08:45 a.m

Dr. David Vivas (Venezuela)
Moderador: Dr. Manuel Reyes Barcos
Lunes 27- 04- 09
08:45 a.m. a 09:15 a.m.

Dr. Carlos Alberto González (Colombia)
Moderadora: Dra. Iraiza Morillo
Lunes 27- 04- 09
02:00 p.m. a 02:30 p.m.

Dr. Humberto Albarrán (México)
Moderador: Dr. José Palermo
Martes 28- 04- 09
08:45 a.m. a 09:15 a.m.

Dr. Antonio Fuguet (Venezuela)
Moderadora: Dra. María Eugenia Carrillo
Martes 28- 04- 09
02:00 p.m. a 02:30 p.m.

Dr. Luis Alberto Diaz (Chile)
Moderadora: Dra. Jacqueline Suárez
Miércoles 29- 04- 09
08:45 a.m. a 09:15 a.m

Prof. Arístides Hernández
Moderador: Dr. José Peña
Miércoles 29- 04- 09
02:00 p.m. a 02:30 p.m


Conversatorios
Salón “María Guevara” (piso 2)
03:30 p.m. a 04:45 p.m.

Lunes 27- 04- 09

Panelistas: Dr. Luis Alberto Díaz / Dr. Pablo Ríos
Prof. Jesús Ruíz Lúquez / Dra. Miriam Quintana
Moderadora: Dra. Rosana Monsanto


Martes 28- 04- 09

Panelistas: Dr. Carlos Alberto González / Dra. Francia Celis de Soto / Dr. Humberto Albarrán
Moderadora: Dra. María Esperanza Pérez

Actividad Especial: “Un Toque de Creatividad y Humor”
Salón “María Guevara” (piso 2)
Miércoles 29-04-09
02:30 p.m. a 03:00 p.m

Panelista: Prof. Antonio José Berazaín (Cuba)
Moderador: Dr. Manuel Reyes Barcos

Talleres
Lunes 27-04-09 y Martes 28-04-09
Hora: 02:30 p.m. – 04:45 p.m.

Humor y Creatividad
Facilitador: Prof. Antonio José Berazaín (Cuba)
Moderadora: Profa. Luz Alzate
Salón “La Fuente” (piso 2)

Creatividad al Instante
Facilitador: Dr. Carlos Alberto González (Colombia)
Moderadora: Dra. Jacqueline Suárez
Salón “Modesta Bor” (piso 2)

Liderazgo Creativo
Facilitador: Dr. Humberto Albarrán (México)
Moderador: Prof. Rafael Olivar Linares
Salón “Virgen del Valle” (piso 2)

Estrategias Creativas
Facilitadora: Dra. Nubia Ramírez (Venezuela)
Moderadora: Profa. Iraima López
Salón “Las Marites” (piso 2)

Cómo Aprender la Escritura Creativa y el Juego Dramático Creativo
Facilitador: Dr. Luis Alberto Díaz (Chile)
Moderadora: Profa. Velsy Méndez
Salón “Luisa Cáceres 1” (piso 2)

Resilencia y Creatividad
Facilitadoras: Dra. Belkys Rojas / Dra. Diana Palma (Venezuela)
Moderadora: Dra. María Eugenia Carrillo
Salón “Guayacán” (piso 11)


Foros
Salón “María Guevara” (piso 2)

Creatividad y Desarrollo de Pensamiento
Foristas: Dr. Juan Obando / Dra. Yaurelys Palacios
Profa. Maritza Carpio / Dra. Amelia Dorta
Moderador: Dr. Carlos Agüero Rossi
Lunes 27- 04- 09 09:30 a.m. a 10:15 a.m

Creatividad y Liderazgo
Foristas: Dra. Alma Henríquez / Dr. Carlos Agüero Rossi
Dra. Diana Palma / Dra. Morela Vizcaya
Moderadora: Profa. Yasmín Mejías de Reyes
Lunes 27- 04- 09 02:30 p.m. a 03:15 p.m

Creatividad y Currículo
Foristas: Dra. Moraima Esteves / Dr. Antonio Fuguet
Dr. Teodosio Rodríguez / Dra. Liliam Alvarado
Moderadora: Dra. Betsi Fernández
Martes 28- 04- 09 08:00 a.m. a 08:45 a.m

Creatividad y Gerencia Educativa
Foristas: Dra. Olinda Suarez / Dra. Ninoska Garrido
Dra. Belkys Maza / Dr. Raúl López Sayago
Moderadora: Dra. Amelia Dorta
Martes 28- 04- 09 09:30 a.m. a 10:15 a.m

Creatividad e Innovación
Foristas: Dr. Pablo Cuello / Dra. Amalia Ortega
Dra. Sonia Teppa / Dra. Hilda Inojosa
Moderadora: Profa. Janet Serrano
Martes 28- 04- 09 02:30 p.m. a 03:15 p.m

Creatividad y Enseñanza de la Ciencia
Foristas: Dr. Manuel Reyes Barcos / Dra. Aída Justo
Dr. Santiago Castro / Dra. Rosana Monsanto
Moderador: Dr. Raúl López Sayago
Miércoles 29- 04- 09 08:00 a.m. a 08:45 a.m

Evaluación de la Creatividad
Foristas: Dr. David Vivas / Dra. Iraiza Morillo
Dra. Ana de Garagozzo / Dr. José Peña
Moderadora: Dra. Jacqueline Suárez
Miércoles 29- 04- 09 09:30 a.m. a 10:15 a.m



Exposición Oral de Carteles
Salón “María Guevara” (piso 2)
Áreas temáticas: Creatividad y Desarrollo del Pensamiento / Creatividad, Recreación, Salud y Deportes
Lunes 27- 04- 09
10: 15 a.m. a 12:45 p.m.
Moderador: Prof. Ronald Feo

1. Creatividad e Inteligencia. Ronald J. Feo Mora (UPEL-IPMJMSM)
2. La UTCTS y el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento crítico y creativo. Ingrid Franco (U.E. Colegio Ambrosio Plaza) / Rosana Monsanto (IPC)
3. El dibujo y sus virtudes. Un aporte significativo para la creatividad del docente de la educación inicial. Ana L. Laguado Oicatá (UPEL-IPRGR) / Aura J. Bastidas A.
4. Cultura y educación: el hecho oral como creación artística desde la perspectiva de la dialogicidad. Miriam M. Muñoz (UPEL-IMPM)
5. El miedo y el desarrollo del pensamiento creativo en los gerentes de las empresas privadas venezolanas. Lucia Rojas (UNERMB) / Milexis Carrasco
6. La música como estrategia creativa de aprendizaje en el entorno semiprensencial en la UPEL – IPC. Vanessa Sanabria (UPEL-IPC) / Nancy Ojeda
7. La Creatividad herramienta didáctica potenciadora de talento humano en el aula universitaria. Carmen Pastora Méndez Borges (UPEL-IPB) / Adilia Flores
8. La creatividad abre paso para salvar la vida a través de la creación y ejecución de juegos didácticos para la enseñanza de los primeros auxilios. Anthonny Bracho (UPEL-IMPM)
9. Animación recreativa: desarrollo y gestión para todos (as) en Venezuela. Lisaura Crespo (UPEL-IPC) / Jackova Castillo
10. El aula de educación inicial un espacio para desarrollar un programa de estrategias creativas y recreativas dirigidas al abordaje del área de aprendizaje. Evelin Farfán (UPEL-IPC)
11. El ajedrez una expresión creativa. Elena E. Ferrera García (UPEL-IMPM) / Alfonzo Sánchez



Exposición Oral de Carteles
Salón “María Guevara” (piso 2)
Áreas temáticas: Creatividad y Enseñanza de la Ciencias / Creatividad y Gerencia Educativa
Martes 28- 04- 09
10: 15 a.m. a 12:45 p.m.
Moderador: Prof. Cruz Guerra

1. Todo evoluciona, Venezuela lo sabe y no dejó atrás a la aritmética comercial. Luz F. Alzate Agualimpia (UPEL-IPMJMSM) / Sixto J. Fernández
2. Propuesta didáctica constructiva de un producto para cuantificar una aproximación de la energía irradiada por el sol. Creatividad para enseñar física. Lenin Cariel (UPEL-IPMAR) / Sabat Berroteran
3. Propuesta de una unidad didáctica con enfoque CTS para el aprendizaje del tópico cultivo in Vitro de plantas. Leglys Contreras (UPEL-IPC) / Maribel Marrero
4. Aproximación a un diseño estratégico didáctico humanizado para la enseñanza de las matemáticas. Edmer González (UPEL-IMPM) / Lizla Romero
5. El Laboratorio en la enseñanza de la física en la UPEL-IPMJMSM e institutos educacionales asociados. Freddy L. Higuera Ballesteros (UPEL-IPMJMSM) / Christian Moreira
6. Actividades científicas para los estudiantes de educación básica, con el fin de introducirlos en le maravilloso mundo de las ciencias. Carlos Miranda (UPEL-IPMJMSM)
7. Enseñanza en la formación de polímeros mediante un proyecto. Elaine V. Salas Urdaneta (ULA) / Norelis Picón
8. Los juegos didácticos como estrategia creativa su efecto sobre la actitud hacia el estudio y el conocimiento en ciencias biológicas. Dedsy Villegas (UPEL-IPB) / Luisaurys Díaz Roa
9. Programa de estrategias creativas para elaborar el plan de desarrollo de la unidad educativa nacional bolivariana “Francisco Guédez Colmenares”. Yudika A. Jarque Patiño (UPEL-IPMJMSM)
10. Método integral mediador de la creatividad. Yván Pineda (UPEL-IPMJMSM)
11. Propuesta de estrategias creativas para administrar las asignaturas en la UPEL-IMPM. Lizla Romero (UPEL-IMPM) / Edmer González



Exposición Oral de Carteles
Salón “María Guevara” (piso 2)
Áreas temáticas: Creatividad e Innovación / Creatividad y Currículo / Evaluación de la Creatividad
Miércoles 29- 04- 09
10: 15 a.m. a 12:45 p.m.
Moderadora: Dra. María Eugenia Focarazzo

1. La expresión corporal y la pintura como estrategia pedagógica para la estimulación de la creatividad en niños y niñas con necesidades especiales. Patricia Avendaño Ponton (UPEL-IPC) / Kysbel Tovar
2. Diseño de objetos de aprendizaje físicos electrónicos como elemento innovador para personas con discapacidad visual. Anny Castillo Rojas (UPEL-IPB) / Milkayling Castañeda
3. La práctica profesional en entornos virtuales una experiencia creativa bajo la plataforma osmosis. Marlin Noriega (UPEL-IPC)
4. Diseño de un curso en línea bajo la plataforma Moodle para administrar la cátedra de informática. Olid Y. Pernalete Viloria (UPEL-IPB) / María Bravo
5. La música como estrategia de aprendizaje para niños y niñas con necesidades especiales. Kysbel Tovar (UPEL-IPC) / Vanessa Sanabria
6. La creatividad en la formación de individuos emprendedores desde el ámbito universitario. Adilia Flores (UPEL-IPB) / Carmen Méndez
7. Práctica pedagógica interdisciplinaria y creativa: un aporte desde la pedagogía crítica en la formación docente en educación integral. Christian A. Sánchez del Mar (UPEL-IPRGR)
8. Propuesta de formación integral y pedagógica en los programas del departamento de arte desde la perspectiva del TIDEC. Patricia Patricia Avendaño Ponton (UPEL-IPC)
9. El discurso docente: emoción y acción. Esperanza Piña de Valderrama (UPEL-IPB)
10. El cartel como estrategia de evaluación de la creatividad y del conocimiento científico. Luisaurys Y. Díaz Roa (UPEL-IPB) / Dedsy Villegas
11. El trabajo de grado como producto creativo. Rosana Monsanto (UPEL-IPC) / Bernardo Bethencourt

Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 1
Área(s) temática(s): Creatividad e Innovación
Salón “Luisa Cáceres 1” (piso 1)
Coordinadora: Dra. Liliam Alvarado

Ponencias
1. Estrategias para fomentar la creatividad a través del ajedrez en educación inicial
Autora: Briseida Acosta (UPEL-IPC)
2. Los procesos creativos de los niños y niñas de educación inicial con las tecnologías de información y comunicación
Autora: Liliam Alvarado (UPEL-IPB)
3. Escritura creativa
Autora: Maritza Alvarez (UPEL-IPMJMSM)
4. Plan de acción estratégico para promover la participación comunitaria
Autora: Yaritza Andueza (UPEL-IPRM)
5. Los apodos en el léxico del adolescente venezolano
Autora: María E. González Barradas (USB)
6. Sistema interactivo para facilitar el proceso de aprendizaje en la unidad curricular “Desarrollo de proceso cognitivos”
Autora: Ángela Bandres (UPEL-IPRM)
7. Computador refrigerado por aceite
Autora: Ana Barboza (UMC / ETCR Licenciado Francisco Aranda)
8. La creatividad en La Blogosfera
Autora: Francia Becerra Hernández (UPEL-IPB)
9. Estrategias creativas para la escritura del proyecto de investigación
Autora: Sonia Bustamante (UPEL-IPMJMSM)


Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 2
Área(s) temática(s): Creatividad y Desarrollo del Pensamiento
Salón “Luisa Cáceres 2” (piso 1)
Coordinadora: Profa. Dilcia De Rosa

Ponencias
1. Diseñar con la imagen: Proyecto Animia
Autora: María E. Azcuy (Instituto Superior de Diseño)
Coautor: Antonio Berazain
2. Plan de evaluación para valorar la inteligencia naturalista en los estudiantes del sector rural
Autor: Wilmer Becerra (UPEL-IPRGR)
3. Estrategias didácticas multimedia para optimizar la enseñanza en la educación básica
Autora: Hodra Bolívar (UPEL-IPMAR)
Coautora: Nancy Gómez
4. Ética y creatividad: una problemática de la formación de formadores
Autor: Ramón Calzadilla (UPEL-IPMJMSM)
Coautor: Luismar Punceles
5. Estrategias didácticas para estimular el desarrollo del pensamiento del niño de educación inicial
Autor: Josefa Cañizales (UPEL-IPM)
6. La creatividad y resolución de problemas matemáticos Autor: Natalio Castro (UNEXPO)
Coautora: Lisbeth Santeliz
7. Una estrategia transdisciplinaria para mejorar la competencia comunicativa escrita
Autora: Dilcia De Rosa (UPEL-IPRM)
Coautor: Guaiskáicer Sanoja
8. Estrategias constructivas para el desarrollo del pensamiento lógico-abstracto en estudiantes de ingeniería
Autor: Fernando Iniciarte (LUZ)
Coautora: Daleisy Montero (UJGH)


Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 3
Área(s) temática(s): Creatividad y Enseñanza de la Ciencia
Salón “La Fuente” (piso 2)
Coordinadora: Dra. Rosana Monsanto

Ponencias
1. Proyecto didáctico para enseñanza del efecto Bernoulli y fuerza ascensorial
Autor: James Antoine (ULA)
2. Ambiente de autoaprendizaje asistido por computadora para la enseñanza de la historia de la filosofía
Autora: Anna L. Beltran Marín (Centro Universitario de Sancti Spíritus José Martí)
Coautora: Lydia R. Ríos Rodríguez
3. El desarrollo de la creatividad en el estudio de la biología
Autora: Judith J. Mata Urbina (UPEL-IPM)
4. Agentes inteligentes y mapas conceptuales en la enseñanza de la programación lógica
Autora: Lydia Rosa Rios Rodríguez (C.US.S. José Martí)
5. La Geometría y la creatividad
Autora: Mireya P. Camacaro de Espinoza (Liceo: “Francisco José Rojas”)
Coautora: Neyda D. Espinoza Camacaro (Liceo: “Lisandro Alvarado”)
6. Bailemos al son que nos toquen: Una simulación instruccional para mediar sobre el aprendizaje de los estados de agregación de la materia
Autor: Santiago Castro (UPEL-IPC)
Coautora: Belkis Guzmán
7. Los trabajos de laboratorios en química como actividad en los estudiantes
Autora: Yusmeny J. Chirino Betancourt (UPEL-IPC)
Coautora: Rosana Monsanto
8. El uso de las analogías en la enseñanza de la física
Autor: Fernando Velásquez (UPEL-IPMJMSM)


Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 4
Área(s) temática(s): Creatividad e Innovación
Salón “Virgen del Valle” (piso 2)
Coordinadora: Profa. Yasmín X. Mejías de Reyes

Ponencias
1. TIC´s y Creatividad
Autor: Enrique Guerrero Cárdenas (UPEL-IPRGR)
2. La práctica pedagógica en el quehacer creativo comunitario
Autora: Yecenia García (UPEL-IPB)
Coautor: Olga López
3. La música tradicional o Folklórica para diseñar estrategias no convencionales para estimular las áreas de desarrollo en educación
Autor: José L. Romero Polanco (IUJO)
4. Experiencias en el diseño y elaboración de actividades de aprendizaje computarizadas
Autora: Adriana Inguanzo (UPEL-IPRGR)
5. El aprendizaje en valores en la escuela básica venezolana. Una aproximación teórica fundamentada en la educación estética y la creatividad del docente
Autora: Irama López (UPEL-IPMAR)
6. Educación virtual: Reto de la educación superior
Autor: Carmelo Marzullo Pagano (UPEL-IMPM)
7. El arte de evaluar: construcción de una cultura evaluativa en educación a distancia. Caso UPEL-IMPM Autora: Mayerling Medina Mansilla (UPEL-IMPM)
Coautores: Marcos Rojas Golindano / Carmen C. Casas de Irazabal
8. La creatividad como factor de cambio de la cultura evaluativa: Estudio diagnóstico centro de atención Caracas-IMPM
Autora: Yasmín X. Mejías de Reyes (UPEL-IMPM)
9. El docente creador de conocimientos y la gallina
Autor: Argenis Rodríguez (UPEL-IPC)


Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 5
Área(s) temática(s): Creatividad y Currículo
Salón “Las Marites” (piso 2)
Coordinadora: Dra. Betsi Fernández

Ponencias
1. Modelo teórico para un currículo centrado en el desarrollo humano
Autora: Erliz Aceituno Navarro (UPEL-IPM)
2. Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento creativo. Una aproximación curricular
Autor: Eduardo Avendaño (Colegio San Agustín)
3. Propuesta de evaluación e innovación curricular del programa de ingreso velero de preparación de la UMC
Autor: Iván Cedeño (Universidad Marítima del Caribe)
Coautor: Zoiledny González
4. Desarrollo de competencias creativas desde la gestión integral del currículo como espacio público en la formación docente
Autora: Betsi Fernández (UPEL-IPC)
5. La creatividad en el enfoque de formación docente basado en competencias
Autora: Rosa Galvis (UPEL-IPC)
6. Creatividad, educación y desarrollo del potencial humano
Autora: Hilda Inijosa (UPEL-IPC)
7. Modelo teórico curricular para la integración socioeducativa del escolar con dificultades de aprendizaje
Autora: Raquel Márquez (UPEL-IMPM)
8. La creatividad como base para la evaluación curricular
Autora: Nerba R. Millán Lugo (UPEL-IPM)
9. Lineamientos teóricos-prácticos que orienten la práctica pedagógica del docente de educación rural en el área de contabilidad
Autora: Yasmin M. Ojeda Mejías (UPEL-IPRM)
10. La práctica profesional docente como reconstrucción hermenéutica desde los planos del conocimiento Autora: Engly P. Muhamad Asmat (UPEL-IPB)
Coautor: Fanny J. Sánchez de VarelaCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 6
Área(s) temática(s): Creatividad y Gerencia Educativa
Salón “Modesta Bor” (piso 2)
Coordinadora: Profa. Velsy C. Méndez Villarreal

Ponencias
1. Modelo de Praxis gerencial creativa
Autora: María E. Carrillo Ambard (UPEL-IPMJMSM)
2. Entramado en los procesos de gestión escolar como construcción de saberes
Autora: Meralda García de Medina (UNESR)
3. Proposiciones teóricas para el manejo de la inteligencia emocional de los gerentes educativos. Caso: Escuela Naval de Venezuela
Autora: Ninoska Garrido (ENV)
4. Clima Organizacional y su relación con la exposición creativa
Autora: Aída López (UPEL-IPC)
5. Gerencia creativa para el IPC
Autora: Sol Ángel Martínez (UPEL-IPC)
6. Indicadores de gestión para evaluar la calidad de la educación
Autora: Marina del Carmen Martus (UPEL-IPMJMSM)
7. Metodología creativa para el desarrollo de competencias de gestión en la investigación
Autora. Belkys Maza (UPEL-IPC)
8. Creatividad en el proceso de aprendizaje en la modalidad Blended-Learning
Autora: Norlen Meléndez (UPEL-IPB)
9. El Coaching como herramienta gerencial creativa
Autora: Velsy C. Méndez Villarreal (UPEL-IPMAR)
10. Uso de estrategias creativas para el proceso de toma de decisiones en la acción gerencial de la UPEL- IPMJMSM
Autora: Iraiza J. Morillo Moronta (UPEL- IPMJMSM)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Mesas de Trabajo
Lunes 27-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 7
Área(s) temática(s): Creatividad y Desarrollo del Pensamiento
Salón “Guayacán” (piso 11)
Coordinadora: Profa. Militza C. Salas R

Ponencias
1. La literatura como un factor que influye en la estimulación de la creatividad, la inteligencia y en la relación biopsicosocial de los lectores
Autora: Angelina del Carmen Raga Medina (UPEL-IPMAR)
2. Didáctica para las artes plásticas dirigida a las estudiantes de educación preescolar e integral basadas en Gestalt
Autora: María C. Riobueno (UPEL-IPMJMSM)
3. Pensamiento visual y creatividad en la escuela
Autora: María E. Rodríguez (UNESR)
Coautora: Doris M. Peña Shafer
4. La creatividad vista desde la física cuántica
Autor: Teodosio E. Rodríguez Sosa (UPEL-IPMJMSM)
5. Creatividad y Resiliencia en la organización universitaria pedagógica
Autora: Belkys Rojas (UPEL-IPC)
6. Pensamiento creativo en los estudiantes de la UNERMB
Autora: Lucia Rojas (UNERMB)
Coautora: Milexis Carrasco
7. Modelo pedagógico dirigido a perfeccionar el proceso de dirección del trabajo independiente desde donde se incide en la creatividad del educando
Autora: Eldis Román Cao (Centro Universitario de Sancti Spíritus José Martí)
Coautor: José I. Herrera Rodríguez
8. Las obras de teatro, herramienta ideal para promover el interés por la lectura y el desarrollo de la creatividad y del pensamiento
Autora: Militza C. Salas R. (UPEL-IPMAR)
9. Creatividad y Cine formativo
Autora: Rosmira del Carmen Salazar García (ULA)

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 1
Área(s) temática(s):
Creatividad e Innovación
Salón “Luisa Cáceres 1” (piso 1)
Coordinadora: Dr. Waldo A. Contreras Rondón

Ponencias
1. Creatividad emergente de lo geométrico conceptual a la representación tridimensional concreta
Autor: Bernardo Bethencourt (UPEL-IPC)
2. Un enfoque para abordar la creatividad y la invención
Autor: Renzo Boccardo (USB)
Coautor: Joaquim Lloveras (UPC)
3. La línea de tiempo: Una estrategia creativa para la enseñanza de contenidos biológicos
Autora: Eva Cabrera (UPEL-IPMAR)
4. El cine en el aula: una experiencia creativa
Autora: Josefina Calles (UPEL-IPB)
5. La Webquest como estrategia creativa para la investigación en el aula
Autora: Esther Carpio (UPEL-IPC)
6. Herramientas digitales para la motivación en el aprendizaje de las ciencias sociales de los estudiantes de la 2da etapa de la educación básica
Autora: Minebry Castillo (UPEL-IPMAR)
7. Indicadores creativos desarrollados por los investigadores del UPEL-IPMJMSM
Autora: Waldo A. Contreras Rondón (UPEL-IPMJMSM)
8. Comisión EUREKA-UNERMB: Una experiencia para el desarrollo del talento humano a partir de la innovatividad
Autora: María E. Di Fiore Subero (UNERMB)
Coautora: Solange Mosello
9. Estrategias creativas como método de adquisición del aprendizaje significativo en el área de lenguaje y comunicación de los estudiantes de la facultad de ingeniería
Autor: José G. Tilano Duran (Universidad Rafael Belloso Chacín)

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 2
Área(s) temática(s):
Creatividad y Desarrollo del Pensamiento
Salón “Luisa Cáceres 2” (piso 1)
Coordinadora: Dra. Yaurelys Palacios

Ponencias

1. Percepción de los participantes de los programas de postgrado en educación sobre el placer y la creatividad durante el proceso de investigación
Autora: Mirian Lira Soto (UPEL-IPB)
2. Festival creativo ingenio: Una experiencia UNERMBISTA para el desarrollo del talento
Autora: Dairaliz Marcano (UNERMB)
Coautor: Fernando Cabrera
3. Creatividad en el análisis del problemas algorítmicos
Autora: Ingrith Marcano (UDO)
4. Uso de estrategias instruccionales creativas para el desarrollo de las inteligencias múltiples con el uso de las TICs
Autora: Aleidee Marín (UPEL-IPC)
5. El Scrabble escolar: Estrategia lúdica para el aprendizaje
Autora: Crisbel Moya Hurtado (UPEL-IPM)
Coautora: Idalia Medina Cárdenas
6. Edublog generación de relevo: Una experiencia creativa de aprendizaje
Autora: Indira Mujica (UPEL-IPM)
Coautor: Daniel Reyes
7. Educación emocional y creatividad
Autora: Yaurelys Palacios (UPEL-IPC)
8. Proposiciones teóricas asociadas a creencias y actitudes en estudiantes respecto a la evaluación desde las dimensiones emocional y creativa
Autora: Betis A. Baldivian de Acosta (UPEL-IPC)

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 3
Área(s) temática(s):
Creatividad y Enseñanza de la Ciencia
Salón “La Fuente” (piso 2)
Coordinadora: Dra. Aida Justo

Ponencias
1. La lectura acto comunicativo creativo o recreativo en el contexto escolar y extraescolar
Autora: María L. Correa Díaz (UPEL-IPM)
2. Mapas conceptuales y representaciones gráficas. Estrategias cognitivas para favorecer aprendizaje significativo / acto creativo de contenidos de biología
Autora: Dalia Diez de Tancredi (UPEL-IPC)
3. La demolición y reconstrucción del papel: Herramienta creativa para el acercamiento del estudiante a la escritura y argumentación en ciencias
Autor: Nelson de Jesús Gil Luna (UPEL-IPMJMSM)
4. Creatividad del docente de ciencias veterinarias en condiciones de masificación estudiantil. Resultados de la primera fase
Autora: Mirleny Pérez (UCLA)
Coautor: Carlos Agüero Rossi
5. Los juegos y la enseñanza de la ciencia: Una actividad de extensión acreditable
Autora: Belkis Guzmán (UPEL-IPC)
Coautor: Santiago Castro
6. Propuesta didáctica basada en la inteligencia emocional y la creatividad en el área de matemática
Autora: Aida Justo (UPEL-IPMJMSM)
7. La práctica profesional como espacio para promover el diseño de estrategias metodológicas dirigidas al aprendizaje de la biología
Autor: José H. Lárez Hernández (UPEL-IPC)
5. Problemas cualitativos en el curso de física para diseñadores industriales y su contribución a la formación de un pensamiento
Autor: Antonio Berazaín creativo (Instituto Superior de Diseño)

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 4
Área(s) temática(s):
Creatividad e Innovación
Salón “Virgen del Valle” (piso 2)
Coordinadora: Profa. Susana Riascos

Ponencias

1. Estrategias didácticas para la flexibilidad
Autora: Nexy R. Méndez Torrealba (UCLA)
2. Los museos históricos como medios creativos para la enseñanza y aprendizaje de la Historia de Venezuela a nivel del 7mo. grado de educación básica
Autor: Alexander Olivares (UPEL-IPC)
3. Elementos creativos para la mediación cognitiva
Autor: Luis Rosales Delgado (UPEL-IPMJMSM)
4. La práctica profesional en escenarios no convencionales como estrategia creativa para integrar la familia y la comunidad al proceso educativo en niños
Autora: Zulay C. Pérez Salcedo (UPEL-IPC)
5. La creatividad y la nueva sociedad: Reporte de evidencias
Autora: Ana E. Ramos Zavarce (UPEL-IPB)
6. Desarrollo del aprendizaje creativo para la comprensión del funcionamiento de las memorias del computador a través de la construcción de juegos didácticos
Autora: Liumar Tovar (UPEL-IPB)
Coautor: Ernesto Cardosi Morillo
7. Lineamientos dirigidos al docente para identificación y estimulación creativa de las inteligencias múltiples en la 2da. Etapa de educación básica
Autora: Susana Riascos (UPEL-IPRGR)
8. El taller como herramienta para la promoción de la creatividad pedagógica
Autora: María E. Hidalgo (UPEL-IPMJMSM)
9. Elementos Teóricos fundamentados en el pensamiento complejo y la creatividad, para coadyuvar la formación de investigadores-docentes, como profesión
Autor: José L. Romero Polanco (UPEL-IPRM)

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 5
Área(s) temática(s):
Creatividad y Currículo
Salón “Las Marites” (piso 2)
Coordinadora: Dra. Morela Viscaya

Ponencias
1. Redes académicas: Una estrategia creativa para lograr una innovación en postgrado
Autora: Greta Müller de González (UPEL-IPC)
Coautora: Gladys Rangel Orellana
2. Propuesta de actualización docente en la dimensión creativa, dirigida al fortalecimiento de competencias de los docentes
Autora: María E. Pérez Paredes
3. Estrategias creativas para la apropiación de conocimientos en un curso de postgrado
Autora: Silvia Ribot de Flores (UPEL-IPMAR)
Coautora: Carmen Varguillas
4. La formación en investigación educativa: un proceso creativo
Autora: Yrida H. Romero Pérez (UPEL-IPMAR)
5. Orientaciones curriculares para la conformación de un modelo para el desarrollo del pensamiento transdisciplinario
Autora: Gaiskaicer Sanoja (UPEL-IPRM)
Coautora: Dilcia De Rosa
6. La creatividad aspecto fundamental en los diseños curriculares del siglo XXI
Autora: María Valdivieso (UPEL-IPC)
Coautora: Erick Herbas
7. Concepción pedagógica creativa fundamentada en la teoría crítica de educación de Paulo Freire
Autora: Morela Viscaya (UPEL-IPB)
8. Seguimiento de egresados en la carrera de pedagogía social como proceso de mejora continua de la actividad universitaria
Autor: Raydan Vargas (UPEL-IMPM)
9. La motivación en los entornos virtuales de aprendizaje
Autora: Hiroshima Elvira Palacios (UPEL-IPC)
10. La virtualidad en elemento creativo de apoyo a la presencialidad curricular. Una Experiencia en pregrado
Autora: Carmen Varguillas
Coautora: Silvia Ribot de Flores

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 6
Área(s) temática(s):
Creatividad y Gerencia Educativa
Salón “Modesta Bor” (piso 2)
Coordinadora: Dra. Claudia A. Pesca de Acosta

Ponencias
1. El programa de extensión sociocultural en un instituto de educación a distancia. Caso: UPEL-IMPM
Autora: Miriam M. Muñoz (UPEL-IMPM)
2. Creatividad en los procesos gerenciales de la fase de integración docencia, administración del Dpto. de Idiomas Modernos
Autor: Esteban A. Oliva Ortiz (UPEL-IPB)
3. Proyectos educativos de informática: articuladores de la gestión educativa tecnológica
Autor: Roberto C. Ontiveros Cepeda (UPEL-IPRGR)
4. Modelo de competencias laborales para el desarrollo creativo del talento humano: gestión docente en las organizaciones inteligentes
Autora: Lavinia Parra (UNEXPO)
5. Estrategias creativas en la administración del poder en la Gerencia Educativa
Autora: Katty Marisol Santafé Díaz (UPEL-IPRGR)
6. Educación superior hacia el posicionamiento de su arquitectura como organización inteligente: una visión creativa de la organización
Autora: Claudia A. Pesca de Acosta (UPEL-IPC)
7. Formación docente y creatividad
Autora: Nelly Ruiz (UPEL-IPC)
8. La pasantía escolar pedagógica para la formación de un individuo creativo
Autora: Jacqueline Suárez Vegas (UPEL-IPC)
9. ¿Cómo determinar impulsores y barreras creativas en ambientes de trabajo educativo?
Autora: Ambelis Urbina Ariza (UPEL-IPC)
Coautora: Rosana Monsanto

Mesas de Trabajo
Martes 28-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 7
Área(s) temática(s):
Creatividad y Desarrollo del Pensamiento
Salón “Guayacán” (piso 11)
Coordinadora: Dra. Ludmilan Zambrano

Ponencias
1. La creatividad en el desarrollo del pensamiento divergente para la resolución de problemas informáticos
Autora: Marisol Sarmiento (UPEL-IPMAR)
Coautoras: Nancy Gómez / Jenny Guillen
2. Desarrollo de los valores humanos, las inteligencias múltiples y la excelencia humana mediante la metodología SAI
Autora: Esther Scandella (UPEL-IPMJMSM)
3. Integración de contenidos aritméticos, geométricos y algebraicos para introducir la noción de polinomios
Autor: Gerardo Serrano Díaz (UPEL-IPMJMSM)
4. Estrategias cognitivas y metacognitivas que activa el estudiante del IPR “El Mácaro” en el aprendizaje del curso de investigación
Autor: Carlos L. Sevilla Díaz (UPEL-IPRM)
5. Cambiando la metáfora de la mente humana o por qué dirigir la investigación del aprendizaje y la creatividad hacia los caminos de la neurociencia
Autor: Ángel H. Tovar Sánchez (UPEL-IPC)
6. Estrategias para el desarrollo de las capacidades cerebrales (Proyecto ESPIGA)
Autora: Marta N. Velez de Fonnegra (UEC “María de la paz”)
7. El cerebro neohistórico como estrategia de enseñanza en las ciencias sociales
Autor: Antonio Villa (UPEL-IPC)
8. Teorías implícitas de creatividad de un grupo de jóvenes universitarios
Autor: Gustavo Villamizar Acevedo (U. Pontificia Bolivariana)
9. La creatividad en las narraciones escritas por sordos
Autora: Ludmilan Zambrano (UPEL-IPMAR)

Mesas de Trabajo
Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 1
Área(s) temática(s):
Creatividad e Innovación
Salón “Luisa Cáceres 1” (piso 1)
Coordinadora: Profa. Jenny Fraile

Ponencias
1. La Creatividad y la nueva sociedad
Autora: María E. Díaz Hernández (UPEL-IPB)
2. Uso de la informática como herramienta didáctica en el IPR “El Mácaro”
Autor: Luis Escalona (UPEL-IPRM)
3. Importancia de las TIC como recurso didáctico para desarrollar la lectura en los talentos de la primera ET
Autor: Carlos Figueredo (UPEL-IMPM)
Coautora: Irumar Palermo
4. Literatura e Historia, Historia y Literatura: Un enfoque transdisciplinario
Autora: Jenny Fraile (UPEL-IPMJMSM)
5. Programa de formación en el área de autismo para los docentes especialistas de los IEE del DTo. Escolar Nro. 3, Región Capital
Autora: Alena García (UPEL-IPC)
6. Uso de juegos instruccionales como estrategia lúdica para el desarrollo de las inteligencias múltiples
Autora: Belkys Guzmán (UPEL-IPC)
Coautor: Santiago Castro
7. El taller de inducción como herramienta innovadora para mejorar el desempeño del estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje
Autora: Zoiledny González (UMC)
Coautor: Iván Cedeño
8. Aerodinámica creativa
Autor: James Antoine (ULA)
9. La de-construcción socio-cultural como estrategia creativa para la acción pedagógica en las instituciones educativas
Autor: Libardo Flórez (UPEL-IPRGR)

Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 2
Área(s) temática(s):
Creatividad y Desarrollo del Pensamiento
Salón “Luisa Cáceres 2” (piso 1)
Coordinadora: Dr. Juan José Obando

Ponencias
1. Semipresencialidad en IPC y la plataforma Osmosis: Un reto creativo
Autora: Nancy Ojeda (UPEL-IPC)
Coautora: Vanessa Sanabria
2. Estrategias lúdicas en la materia lógica del CUAM Guacara: Una experiencia investigación-acción en el desarrollo de competencias creativas
Autor: Rafael J. Olivar Linares (UPEL-IPRM)
3. Desarrollo de la inteligencia y el pensamiento
Autora: Yaurelys Palacios (UPEL-IPC)
4. Desarrollo del pensamiento crítico y creativo en la escuela básica venezolana
Autor: Juan José Obando (UPEL-IPC)
5. La creatividad como potenciador del cerebro triuno
Autor: José R. Palermo (UPEL-IMPM)
Coautor: Irumar Palermo
6. Estrategias didácticas creativas para la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica
Autora: Cecilia Peña Rojas (UPEL-IPMJMSM)
7. Manejo creativo de mis emociones
Autora: Nidya Perera (UPEL-IPC)
8. Fundamentos teóricos metodológicos de la resolución de problemas matemáticos y estrategias creativas para su enseñanza
Autora: Yenny Pérez (UPEL-IPC)
9. El método fenomenológico en el contexto de la creatividad
Autora: Carmen Zirit de Naguanagua

Mesas de Trabajo
Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 3
Área(s) temática(s):
Creatividad y Enseñanza de la Ciencia
Salón “La Fuente” (piso 2)
Coordinadora: Profa. Beatriz E. Ramírez Hernández
Ponencias
1. Demostraciones de física. Una manera creativa de divulgar el conocimiento científico
Autor: Carlos Miranda (UPEL-IPMJMSM)
Coautor: Hurikane Santana
2. Te cuento como prevenir las infecciones de transmisión sexual
Autora: Nora Molina de Colmenares (UPEL-IPB)
Coautor: Jenny Hurtado (Colegio “19 de Abril”)
3. La creatividad en modelos a escala sobre “sistema solar” elaborados por estudiantes de educación integral
Autora: Rosana Monsanto (UPEL-IPC)
4. Creatividad del docente de matemática hacia la integración
Autora: Elizabeth Gatrerol (UPEL-IPB)
Coautora: Mireya P. Camacaro de Espinoza (Liceo Francisco José Rojas)
5. Enseñando la estadística matemática en la carrera de Ing. Informática a través de la construcción de mapas conceptuales con el software libre CMAPTOOLS
Autora: Yunia T. Pérez Medinilla (C.U.S.S. José Martí)
Coautores: Lydia R. Ríos Rodríguez / Néstor A. Carbonell Rivero / Carlos R. Sebrango Rodríguez
6. Creatividad en la implementación de estrategias lúdicas para la enseñanza de química básica
Autora: Maritza Principal (Universidad Yacambú)
7. El juego en matemática como estrategia de enseñanza
Autora: Beatriz E. Ramírez Hernández (UPEL-IMPM)
8. La verdadera historia detrás de los descubrimientos científicos: Una experiencia creativa en la formación del docente de química
Autora: Omaira Ramos (UPEL-IPMAR)
9. Creatividad para la enfermería quirúrgica
Autora: Milbia Bravo de Ávila (Universidad Yacambú)

Mesas de Trabajo
Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 4
Área(s) temática(s):
Creatividad e Innovación
Salón “Virgen del Valle” (piso 2)
Coordinadora: Prof. Ignacio De Sousa

Ponencias
1. El despertar de la creatividad con la Web 2.0
Autora. Erika C. Parra Silva (UPEL-IPB)
2. Glosario de términos embriológicos (software educativo)
Autora: Yosalis Rosas (UPEL-IPM)
3. Aporte teórico para la orientación de la actualización pedagógica del maestro integral en la atención de las dificultades de aprendizaje en la escuela
Autor: Luis Tovar Sánchez (UPEL-IPC)
4. Creatividad en la utilización de la plataforma MOODLE en la Universidad Iberoamericana del Deporte
Autora: Lismar Sira (UPEL-IPB)
5. Una experiencia creativa de postgrado utilizando las TIC
Autora: Gladys Rangel Orellana (UPEL-IMPM)
Coautora: Greta Múller de González
6. Impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación
Autor: Ricardo E. Valles Pereira (USB)
7. PAIDEC4: Un modelo crítico, consciente, colaborativo y creativo para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el salón de clases
Autor: Suhail Zabala (UDO)
8. Elementos creativos presentes en materiales instruccionales impresos para la educación a distancia y su influencia en los lineamientos existentes
Autor: Ignacio De Sousa (UPEL-IPMJMSM)
9. Desde la expresión del carácter hacia La creatividad corporal en educación
Autora: Clara Amaya (UPEL-IPMJMSM)

Mesas de Trabajo
Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 5
Área(s) temática(s):
Creatividad y Liderazgo / Evaluación de La Creatividad
Salón “Las Marites” (piso 2)
Coordinadora: Profa. Rovimar Serrano

Ponencias
1. Autoliderazgo e inteligencia emocional en la gestión de investigación hacia una aproximación teórica
Autora: María E. Focarrazzo Teran (UPEL-IPMJMSM)
2. Creatividad y Liderazgo para la realización del proyecto de servicio comunitario desde la pedagogía social
Autora: Isabel E. Peleitero Vázquez (UPEL-IPC)
3. Propuesta creativa para la instrumentación de los proyectos de cierre en los cursos de extensión en la Extensión Académica Cojedes de la UPEL-IMPM
Autor: José A. Perdomo (UPEL-IMPM)
4. Una gestión creativa en la comisión de modalidad semiprensencial del IPC
Autora: Rovimar Serrano (UPEL-IPC)
5. Plan de formación de líderes dirigido al personal académico y del programa de generación de relevo basado en el uso de estrategias creativas
Autora: Doris Pérez (UPEL-IPMJMSM)
6. Evaluando la creatividad
Autor: Carlos Agüero Rossi (UPEL-IPB)
7. Inteligencia emocional percibida (IEP). Concepción de aprendizaje y enfoque de creatividad en estudiantes de la maestría en Educación
Autor: Cruz Guerra (UPEL-IPMJMSM)
8. Pedagogía creativa en los actores educativos en la UPEL-IPB
Autora: Morela Viscaya (UPEL-IPB)

Mesas de Trabajo
Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 6
Área(s) temática(s):
Creatividad, Recreación, Salud y Deportes
Salón “Modesta Bor” (piso 2)
Coordinadora: Prof. Ernesto E. De la Cruz Sánchez
Ponencias
1. DICREA: campamentos para el desarrollo de innovadores creativos
Autor: Eduardo Atencio (Colegio San Agustín)
2. Estrategias creativas para rescatar la identidad nacional en la comunidad fronteriza de la aldea “La Mulata” del municipio fronterizo “Pedro María Ureña”
Autora: Rosa Becerra (UPEL-IPRGR)
3. Fragmentos para una autobiografía del cuerpo
Autor: Ana F. Carpio Luján (UPEL-IPMJMSM)
4. Estrategias creativas para el abordaje de la educación alimentaria y nutricional en el nivel de educación inicial
Autor: Ernesto E. De la Cruz Sánchez (UPEL-IPMJMSM)
5. Propuesta de un nuevo concepto acerca de la nutrición humana
Autora: Miren De tejada Lagonell (UPEL-IPC)
6. Modelo didáctico para el desarrollo psicomotor del niño de 3 a 6 años en un ambiente de aprendizaje creativo
Autora: Alma N. Henríquez González (UPEL-IPC)
7. Influencia de los campamentos recreativos como herramienta pedagógica y creativa en estudiantes del IMPM (Liceo Los Naranjos)
Autor: Freddy Laguado (UPEL-IMPM)
8. El humor desde cuatro perspectivas creativas
Autora: Nelly T. Machado (UPEL-IPB)
9. Una metáfora sobre la corporeidad como forma de expresión
Autor: Victor J. Parra Ortiz (UPEL-IPB)
Coautora: Liliam Alvarado
10. La narración oral escénica. Estrategia para la creatividad en la escuela
Autora: Lorena Romero (UPEL-IPRM)

Miércoles 29-04-09
10:15 a.m. a 12:45 p.m.

Mesa 7
Área(s) temática(s):
Creatividad y Enseñanza de la Ciencia
Salón “Guayacán” (piso 11)
Coordinadora: Profa. Janet Serrano

Ponencias
1. Propuesta de un portal instruccional para la enseñanza y aprendizaje de los materiales químicos, considerando los estilos de aprendizaje
Autora: Catalina Betancourt Díaz (UPEL-IPC)
2. Estrategias didácticas para el aprendizaje de los contenidos de trigonometría empleando las Tic´s. Programa de maestría en informática educativa
Autor: Andrés Sánchez Rosal (UPEL-IPRGR)
3. Efectividad del manual fácil y divertido: estrategias creativas para la enseñanza de la ciencia en Edu. Inicial
Autora: Janet Serrano (UPEL-IPMJMSM)
4. Construyendo el post-laboratorio en el aula de clase de vegetal como evaluación autorreguladora
Autora: Milagros B. Simón de Austudillo (UPEL-IPMAR)
Coautora: Aracelis Arana
5. Modelo didáctico creativo para el desarrollo de la visión integral en la enseñanza de la ciencia
Autora: María R. Simonelli Manure (UPEL-IPMAR)
6. La enseñanza en el área matemática
Autor: José R. Stekman Manaure (UPEL-IPRM)
7. Estrategia didáctica de trabajo con problemas de álgebra lineal para estudiantes talentos en la carrera de contabilidad y finanzas
Autora: Tania R. Toledo Marín (C.US.S. José Martí)
Coautores: Armando Bolluosa Torrecilla / María C. Rodríguez Felipe / Mayra Cristo Hernández
8. Desarrollo de habilidades creativas para el pensamiento, mediante el uso de las Tic en las ciencias biológicas
Autora: Elizabeth Vergel (UPEL-IPRM)
9. Enseñanza integrada de cadenas tróficas y magnetismo desde un proyecto didáctico
Autora: Marihelen Zambrano Gonzáles (ULA)
Coautores: José Escalona / Luis E. Rivero Rivero

LA PALABRA DIARIA EN LA SEMANA MAYOR

La Palabra Diaria

Lunes6 de abril del 2009
Dios es la presencia omnipotente y omnisciente activa en mi vida y en mi mundo.Orden divinoMe sorprendo al ver cuán frecuentemente los retos son superados y las oportunidades aparecen en modos que nunca consideré posibles. Sin embargo, comprendo cuán perfecto ese orden divino es según los eventos en mi vida continúan desarrollándose. El orden divino llega de muchos modos. Recuerdo esto cuando algo no sale como lo había planeado. Lo que tal vez percibí como un contratiempo, es una oportunidad que tengo de presenciar el orden divino en todo. Cuando algo en mi vida sucede sin razón aparente, afirmo orden divino. Doy gracias a Dios por ser la presencia omnipotente y omnisciente en el mundo. El orden divino está por doquiera, y soy parte de un plan divino. “Este es el plan acordado contra toda la tierra, y esta es la mano extendida contra todas las naciones.” —Isaías 14:26

Martes7 de abril del 2009
Vivo y doy de lo sagrado de mi alma. Me interesoParticipo activamente en sostener mi salud y bienestar. Con ese fin, planifico actividades físicas y saludables para mi día. Dedico tiempo para unificarme emocionalmente con mis sentimientos y vivificar mi mente. Oro y medito para recibir guía, disfrutar de paz mental y lograr crecimiento espiritual. De ese modo, no sólo contribuyo a mi curación personal, sino también tengo fortaleza para apoyar a los demás. Al ofrecer apoyo de oración, prestar asistencia física y contribuir con mi tiempo y mis recursos, puedo vivir y dar de lo sagrado de mi alma. Tengo un efecto positivo en las vidas de los demás. Qué contribución tan importante la que muchos hacen en todo el mundo. Somos la familia de Dios, y nos cuidamos y atendemos unos a otros con consideración y afecto.“Acercándose, vendó sus heridas echándoles aceite y vino, lo puso en su cabalgadura, lo llevó al mesón y cuidó de él.”—Lucas 10:34

Miércoles8 de abril del 2009
El gozo del espíritu es mi gozo. GozoMi más grande gozo es mi relación personal con Dios y conocer, afirmar y aceptar Sus bendiciones. Con mis pensamientos centrados en la bondad de mi Creador siento una alegría que me fortalece, me alienta y me inspira. Depende de mí expresar mi gozo interno. Al hacerlo, éste fluye como ondas de bondad que se reflejan en mis pensamientos y acciones. Mi vida se torna más plena y significativa cuando acojo y expreso el gozo del Espíritu en mí y como parte de mí. Yo no creo mi gozo, ni lo crea otra persona; hay una fuente de dicha sagrada que ha sido implantada en mi alma por mi Creador. Mientras más gozo expreso, más alegría de Espíritu se vierte para llenar esta fuente para luego desbordarse en mi vida. “Estas cosas os he hablado para que mi gozo esté en vosotros, y vuestro gozo sea completo.”—Juan 15:11

Jueves9 de abril del 2009
Centrado en el amor de Dios, estoy satisfecho.Acciones devotasMi vida es una expresión individual y única del amor de Dios. Mis pensamientos están basados en mi creencia de que Dios es todo y está en todo. Mis palabras son edificantes y seguras. Mis acciones están llenas de vida y energía, y brillan con amor. Mi intención es mostrar afecto y afirmar vida en todo lo que piense, diga y haga. Con el ejemplo de la vida de Jesús, sirvo y amo. Cada persona es un hijo de Dios. Gracias a esta comprensión, veo y aprecio lo sagrado de toda la gente. Agradezco su contribución y los trato con compasión.Centrado en el amor de Dios, brindo a la vida mis acciones devotas y siento satisfacción. Sé que estoy en mi sitio correcto, haciendo lo que debo hacer.“Vosotros me llamáis Maestro y Señor, y decís bien, porque lo soy. Pues si yo, el Señor y el Maestro, he lavado vuestros pies, vosotros también debéis lavaros los pies los unos a los otros.”—Juan 13:13-14


Viernes10 de abril del 2009
Mi corazón está receptivo a mayores expresiones de paz y gozo.PerdonoMis decisiones siempre son un asunto de elección, y elijo no guardar rencor ni resentimiento contra nadie. Esta elección es por mi propio bienestar así como el de la otra persona. Reconozco que cualquier falta de perdón que deje entrar en mi corazón será una obstrucción para el fluir del amor.Con dos sencillas pero poderosas palabras, Yo perdono, rompo barreras, disipo resistencia y abro mi corazón para sentir mayor gozo y paz. A medida que practico el perdón, reclamo mi unidad con Dios y veo lo bueno en todo. Me veo y veo a los demás con compasión y con la confianza de que Dios nos ama por igual y de manera incondicional. Me perdono y perdono a los demás, lo cual prepara el camino para un nuevo comienzo, una resurrección de mi corazón que me deja tanto con tranquilidad como con gozo.“Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen.”—Lucas 23:34

Sábado11 de abril del 2009
Dios ha preparado mi camino, y estoy listo para seguirlo.PreparadoHoy otorgo tiempo a la contemplación, dejo a un lado la planificación y la ejecución de mis planes y doy mi plena atención al Espíritu. Esta inactividad aparente me prepara para orar y estar alerta a la oración contestada, para establecer objetivos y lograrlos. Al volverme a la fuente de toda vida, toda sabiduría, todo bien, me preparo para nuevas experiencias. Centrado en el Espíritu, adquiero nuevo conocimiento y fortaleza. Al liberar toda duda de lo que pueda llevar a cabo, sé que con la guía y la iluminación de Dios obtendré lo que es verdaderamente significativo. Dios ha preparado mi camino, y estoy listo para seguirlo. “En la casa de mi Padre muchas moradas hay; si así no fuera, yo os lo hubiera dicho; voy, pues, a preparar lugar para vosotros. Y si me voy y os preparo lugar, vendré otra vez y os tomaré a mí mismo, para que donde yo esté, vosotros también estéis.”—Juan 14:2-3


Domingo12 de abril del 2009
¡Cristo ha resucitado en mí!RenacimientoEs Pascua de Resurrección, un día de celebración sagrada. ¡Cristo ha resucitado! Este mensaje, lleno de poder y gracia, es para todos. Cristo ha resucitado en mí.La vida del Cristo es divina y transcendental, una vida que fluye en mí ahora. Cada vez que rehúso la idea de que el pecado y la negatividad tienen control sobre mí, las ideas del Cristo se presentan en mis pensamientos. Soy fuerte y libre, sustentado en conciencia espiritual. La roca ha sido quitada. Todos los obstáculos a mi bien han desaparecido.Por medio del Cristo, soy restaurado. Mi vida resplandece con gloria espiritual, y me dedico nuevamente a caminar en la luz del Cristo. Un nuevo día ha amanecido. Libre y triunfante, camino con fe renovada. ¡Cristo ha resucitado en mí!“Yo soy la resurrección y la vida; el que cree en mí, aunque esté muerto, vivirá.”—Juan 11:25

SEMANA SANTA, SEMANA DE RENOVACION DE FE

El mundo cristiano y católico, unos 1000 millones de cristianos o más, celebrarán los eventos religiosos de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús de Nazareth, conocido como ´La Semana Santa´.

No es una semana normal, son días especiales de reflexión y meditación sobre una de las verdades de Fe más controvertidas de la historia de la humanidad, La Resurrección de Jesús.

Se puede entender la Pasión, de manera fría como el juicio de muerte más famoso del mundo. Para la mayoría injusto y para otros justo (muy pocos por cierto).

Se puede entender la muerte de un hombre, como consecuencia del dolor y maltrato al que fue sometido.

Estos dos aspectos son entendibles y razonables, pero no justificados y mucho menos aprobados.

El tema central de los tres días santos es la vigilia de Pascua, la noche del fuego nuevo, la Luz del Mundo que es Cristo. Jesús el Cristo que por su propio poder vence las tinieblas, la muerte y ¡Resucita! Es el punto central de la Semana Mayor, de la Fe Cristiana. Como dice el apóstol san Pablo: ¨Si Cristo no hubiera resucitado, vana sería nuestra Fe¨.

Simplemente haríamos memoria de un personaje histórico que murió injustamente hace mas de 2000 años. Bajo este punto de vista no hay nada nuevo ni interesante. Pero bajo la óptica de la Fe, este hecho cambia todo su significado, es garantía de Salvación, es un seguro al Paraíso que ya fue pagado a precio de la sangre de Jesús. Es triste pensar que los que no creen en esto se mofan y burlan. Pero con todo y esas actitudes su salvación también ya fue comprada. Solo es cuestión de que quieran cobrarla.¿Cómo? Acercándose a su creencia cristiana y viviendo como se lo sugieren su respectivas iglesias.

XVIII JORNADAS TECNICAS DE INVESTIGACION Y II DE POSTGRADO EN LA UNELLEZ SAN CARLOS

En homenaje al Dr. Juan Fernández Molina, destacado docente e investigador, se realizará la décima octava edición de las Jornadas Técnicas de Investigación y la II de Postgrado, los días 29 y 30 de julio en el Salón de Usos Múltiples de la UNELLEZ San Carlos.

Según informó, el profesor Isaías Medina López, Coordinador de Investigación de esta casa de estudios y hombre de letras, ambos eventos tienen como lema la “Diversidad y compromiso científico”.

Acotó Medina López que la recepción de las ponencias se efectuará del 25 de marzo al 12 de junio, sin prórroga.

Los participantes deben consignar su trabajo impreso en original y copia, además de un CD.

El resumen en extenso debe contener título (español –inglés), autor, filiación institucional, resumen de 250 palabras, palabras claves, abstract, key word, introducción, problema, materiales y métodos, marco teórico, marco metodológico, resultados y discusión, conclusiones y referencias consultadas.

La extensión máxima será de seis páginas, modalidad artículo científico-comunicaciones.

Podrán participar docentes de las diferentes casas de estudios de la región, sólo se les exige adecuarse a las normativas del evento.

Se entregarán certificados.

Añadió Medina López que la publicación de las Memorias del evento se incluirán aquellas ponencias que respondan a las exigencias anteriormente indicadas.

El Comité organizador está conformado por los profesores Freddy La Cruz, Vicerrector de área; Juan Fernández, jefe del programa Ciencias del Agro y Mar; Luis Rumbo, jefe del programa Ingeniería; Rafael Cristancho, jefe del programa Ciencias de la Educación y Ricardo García, jefe del programa ciencias Sociales.

Por su parte, el Comité editorial lo integran los profesores Franklin Paredes, Coordinador de Postgrado; Duglas Moreno; Glenys Pérez e Isaías Medina López.

Explicó el portavoz que las Jornadas Técnicas de Investigación se realizan desde hace 29 años en el estado Cojedes, siendo el de mayor antigüedad. No obstante, refirió que pocos años tiene celebrándose bianualmente.

Los profesionales interesados en participar deben dirigirse a la Coordinación de Investigación, ubicada en la UNELLEZ o comunicarse a través de los correos electrónicos isaiasmed@hotmail.com; http://www.lenguaraz.jimbo.com/.; http://www.postgradoseducacion.jimbo.com/, http://www.jornadalecturaescritura.jimbo.com/, así mismo, por los teléfonos 0258 4332322/4331411.